Классика обогнала фэнтези по популярности у российских школьников

12 ноября

Классическая литература остается востребованной у современных школьников и входит в тройку их любимых направлений — ее выбирают 34% читающих респондентов, чаще, чем фэнтези (30%), приключения (28%) и фантастику (21%)

Об этом свидетельствуют результаты опроса онлайн-школы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Умскул».

Самым популярным направлением среди читающих школьников стали любовные романы — их выбирают 40% опрошенных, на втором месте расположились детективы (38%), на третьем — классическая литература (34%).

Также в число популярных жанров вошли фэнтези (30%), приключения (28%), психология и саморазвитие (26%) и фантастика (21%).

На вопрос о книгах, которые впечатлили, школьники чаще всего называли «Преступление и наказание» и «Мастера и Маргариту»; среди других популярных ответов — «Война и мир», «Герой нашего времени», «451° по Фаренгейту», «Маленький принц», «Портрет Дориана Грея» и «Гарри Поттер». Чаще всего новую книгу школьники выбирают по описанию сюжета (68%), еще 43% обращают внимание на предыдущий опыт с произведениями того же автора, 32% могут заинтересоваться книгой после того, как увидели ее в соцсетях, экранизация влияет на выбор 27%, обложка — на 25%.

«Произведения из школьной программы интересны почти половине учеников (46%), а у многих (78%) интерес к ним появляется уже в процессе чтения. Среди тех, кто читает школьную литературу, 24% часто сталкиваются с ситуацией, когда произведение нравится им намного больше, чем они ожидали, еще 54% отмечают, что такое случается иногда. Лучше всего запоминаются книги с интересным сюжетом — этот фактор назвали 76% опрошенных», — отметили в «Умскул».

Когда на чтение произведения по учебе не хватает времени, чаще всего школьники обращаются к краткому пересказу — так поступают 74% опрошенных; еще 32% смотрят видеоразборы, 27% читают столько, сколько успеют, 26% слушают аудиокнигу, а только 21% просит нейросеть пересказать произведение.

При этом нейросети используют не только для сокращения текста: 41% — для подготовки к уроку или контрольной по литературе, 36% — чтобы лучше понять смысл произведения, 34% — чтобы разобраться в непонятном моменте, 24% узнают с их помощью дополнительную информацию о героях или сюжете, а каждый пятый школьник (20%) вообще не использует ИИ при чтении.