26 февраля

У них более высокие показатели развития когнитивных функций - памяти, внимания, скорости оценки информации и способности искать оптимальное решение задачи, отметила эксперт

Дети, владеющие двумя языками, лучше адаптируются к окружающему миру за счет более высоких, чем у монолингвов показателей развития когнитивных функций. Об этом в Международный день родного языка сообщила  Александра Кононенко, психолог Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ, действующего на базе МГППУ.

21 февраля в мире отмечается Международный день родного языка. Согласно данным Института языкознания Российской академии наук (2023 г.), народы России говорят на 155 языках.

"Исследования, посвященные взаимосвязи языка и развития когнитивных процессов, показывают, что дети-билингвы обладают преимуществом перед монолингвальными сверстниками: с точки зрения психологии они лучше адаптируются к окружающему миру за счет более высоких показателей развития когнитивных функций - памяти, внимания, скорости оценки информации и способности искать оптимальное решение задачи", - сказала психолог.

Эксперт отметила, что одна из таких исследовательских работ, в частности, проводилась в школах Якутска. В специальном психологическом тестировании приняли участие 100 детей, обучающихся в 1-2 классах, часть из которых владела не только русским, но и якутским языком. Дети, владевшие двумя языками, отличались более высокими показателями развития когнитивных процессов.